Добре, що поряд з класиками подають нових перспективних авторів. Але молодим авторам потрібно ще удосконалюватися. А якщо вони написані кон’юктурно, «випадково», то їх не варто залучати у стандартну навчальну програму.

Програма вкрай переобтяжена сучасними авторами. Навіщо калейдоскоп імен? Вважаю, що до добору авторів потрібно підійти виважено і компетентно. Не потрібно кидатися у крайнощі: якщо сказали долучити сучасних авторів, то не варто залучати усіх, кого десь чули, чи просто тому що вони ваші друзі (слушно зауважила науковець Віталіна Кизилова: «широко відомих у вузькому колі» сучасних авторів). Перелік однозначно завеликий. Відповідно якою ж тоді має бути за обсягом читанка, щоб умістити всіх заявлених авторів?

Кількість авторів має бути осяжною. Такий перелік сучасної автури може бути придатним для рекомендованого позакласного читання. Але для основного підручника – НІ !!! Їх доцільно винести на літнє прочитання «Радимо прочитати» і діти обирають, що їм читати. Якщо твір не сподобався – можуть відкласти і взяти іншу книжку.

Потрібно обов’язково ще раз переглянути всіх авторів (як класиків, так і сучасників).

Все ж таки у доборі автури потрібно радитися із фахівцями дитячої літератури. Є дуже якісні художні твори, а є такі, що потребують удосконалення. Потрібна критична оцінка літературознавцями. А також твори мають бути апробовані дітьми. Частину текстів можна апробувати у дитячій періодиці тощо. І не може бути так, щоб спершу ввели ім’я автора, а лише потім вийшов друком його твір для тої вікової категорії (та й це сумнівно і потребує ретельного аналізу), якій його насаджується.

Взагалі, я би радила подати сучасних дитячих письменників, твори яких перевірені часом і яких із великим задоволенням читають діти:

  • Іван Андрусяк (поезія і проза)
  • Сашко Дерманський (поезія і проза)
  • Леся Воронина (проза)
  • Зірка Мензатюк (проза)
  • Ірен Роздобудько (проза)

До цих знаних сучасників я б у кожному класі додала по 2-3 нових імені:

2 клас – І.Андрусяк, З.Мензатюк, С.Дерманський + Сергій Пантюк, Мар’яна Савка, Григорій Фалькович, Наталка Поклад.

3 клас – Сашко Дерманський, Зірка Мензатюк, Галина Кирпа + Оксана Лущевська, Галина Вдовиченко, Галина Малик, Джеремі Стронг.

4 клас – Ірен Роздобудько, С. Дерманський, Леся Воронина + Галина Ткачук, В.Рутківський, Неда Неждана, Роальд Дал, П.Маар.

Пропоную скорочений варіант автури у програмі:

2 клас

Поезія ( Т.Шевченко, Леся Українка, Олена Пчілка, Олександр Олесь, Марійка Підгірянка, П.Воронько, Н.Забіла, Л.Забашта, П.Тичина, А.Камінчук, Т.Коломієць, А Костецький, А. М’ястківський, М. Стельмах, Л.Костенко, Г.Чубач, С. Пантюк, І.Січовик, М.Савка, І.Андрусяк, Н. Поклад)

Літературні казки, оповідання, фрагменти з повістей (І.Франко, Н.Забіла, В. Сухомлинський, Г.Малик, А.М’ястківський, Василь Чухліб, М. Трублаїні, С.Дерманський, З. Мензатюк)

Гумористичні твори (Г. Бойко, В.Нестайко, І. Січовик, І.Світличний, Т.Стус)

Науково-художні (О.Копиленко, Ю.Старостенко, К.Міхаліцина)

Зарубіжна література – казки народів Європи.

3 клас

Поезія ( Т.Шевченко, Б.Грінченко, Г.Бойко, М.Вінграновський, П. Воронько, Н.Забіла, І.Калинець, А.Качан, Л.Костенко, Т. Коломієць, Олександр Олесь, П.Осадчук, Д.Павличко, А.Костецький, А.Малишко, Г.Бойко, В.Скомаровський, М.Сингаївський, Д. Чередніченко, Г.Фалькович)

Байки (Л.Глібов, П.Глазовий)

Літературні казки, оповідання, фрагменти з повістей (І.Франко, Леся Українка, О. Іваненко, Олена Пчілка, О.Буцень, Леся Воронина, Оксана Лущевська, С.Дерманський, В. Нестайко, З.Мензатюк, )

Пєси (Олександр Олесь, Л.Мовчун)

Науково-художні (О.Копиленко, О.Іваненко, А.Коваль)

Зарубіжна література (Г.Андерсен, брати Грімм, Божена Немцова, М. Носов, Джеремі Стронг).

4 клас

Поезія (Т.Шевченко, Леся Українка, Л.Костенко, Г.Бойко, Д.Білоус, А.Костецький, Д.Павличко, В. Симоненко, В.Лучук, О.Сенатович, П.Глазовий, Олеся Мамчич, І. Малкович).

Байки (Л.Глібов, Є.Гребінка, П.Глазовий)

Літературні казки, оповідання, фрагменти з повістей (Б.Грінченко, А.Григорук, В.Симоненко, В. Нестайко, Я. Стельмах, В.Рутківський, Г.Вдовиченко, І.Роздобудько, С.Дерманський, Л.Воронина)

Пєси (І.Андрусяк, Неда Неждана)

Науково-художні (А. Давидов, П.Утевська, В. Скуратівський)

Зарубіжна література (Ф. Баум, М.Носов, Р. Дал, П.Маар, М.Парр).

Ще одне, стосовно лексики: стежка, ліс, поле, річка... Деякі чиновники не розуміють, що таке знаки національної культури, які мають традицію від фольклору, це координати національної культури від колиски. Це те, що прив’язує дитину до рідної землі, природи. [див статтю Богданець-Білоскаленко Н. «Слова-знаки національної культури в аспекті формування особистості – учня початкових класів» Мова і культура: Зб. наук. праць. – К., 2001. - №3, - 115-117; «Формування концептів – слів-знаків національної культури в учнів початкових класів // Джерела. – 2002. – № 1-2. – С. 18 – 21].

Наталія Богданець-Білоскаленко,
доктор педагогічних наук,

доцент кафедри української літератури і компаративістики
Інституту філології Київського університету імені Бориса Грінченка

автор підручника «Літературне читання» для 4 класу (2015) та інших навчальних посібників з дитячої літератури